Информация о ФГОС дошкольного образования

 Педагогические установки

современного дошкольного образования:

-  Детский сад есть институт социальной личности. Детский сад - это культурная среда, которая взращивает личность. Личность рождается только в "культуре достоинства", там, где ребенка не оценивают, а ценят.

 -  Детский сад не является сферой услуг, этапом подготовки к школе; это этап позитивной социализации, индивидуализации развития и поддержки детской инициативы.

 -  Не ребенок готовится к школе, а школа, учитель адаптируется к возможностям и потребностям ребенка.

 - Главное в содержании дошкольного образования - не овладения знаниями, а готовность к развитию.

 - Развитие ребенка происходит в традиционных детских видах деятельности - "культурных практиках". Ему не подходят жестко регламентированные занятия.

 - В совместной деятельности взрослый должен быть партнером ребенка.

 - ФГОС ДО нацелен не на результат, а на создание условий социальной ситуации развития.

 - Ребенок является субъектом образовательного процесса. Активность, инициатива ребенка служат средством его развития.

 - Диагностика контроля, диагностика селекции (отбора) должны уступить место диагностике развития ребенка и определению совместно со взрослым зоны его ближайшего развития.

  (по материалам  книги И.Слепцовой

"Алгоритм введения ФГОС ДО  в детском саду")

Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО

Введение федерального государственного стандарта в дошкольные учреждения

План реализации мероприятий по введению ФГОС ДО (дорожная карта)

План деятельности рабочей группы по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в МКДОУ Детский сад «Колосок» на2013-2015 год

План работы творческой группы по разработке основной образовательной программы МКДОУ Детский сад «Колосок» в соответствии с ФГОС ДО

План повышения квалификации педагогов МКДОУ Детский сад «Колосок» по применению ФГОС ДО